Pek çok ebeveyn, daha bir isim bulmadan önce aynı modeli fark ediyor: Çocukları internette sınıf arkadaşlarıyla konuşuyor, diğer çocukların hayatlarına göz atıyor, hatta belki onlarla oyun oynuyor ama yine de garip bir şekilde yalnız görünüyor. Çocuğunuzun çevrimdışı arkadaşlıklar kurmasına nasıl yardımcı olabileceğinizi merak ediyorsanız cevap genellikle daha fazla sosyalleşmeye zorlamak değildir. Gerçek dünya bağlantısını daha kolay, daha güvenli ve daha tekrarlanabilir hale getiren koşulları yaratmaktır.

Bu önemli çünkü çevrimdışı arkadaşlık sadece hoş bir ekstra değil. Çocuklara beden dilini okuma, küçük hayal kırıklıklarıyla baş etme, gruplara katılma ve bir etkileşim garip geldiğinde toparlanma konusunda pratik yapma olanağı sağlar. Bunlar sosyal kaslardır. Tüm kaslar gibi onlar da "sadece daha dışa dönük olma" hatırlatmaları yoluyla değil, kullanım yoluyla gelişirler.

Çevrimdışı arkadaşlık neden artık daha zor geliyor?

Pek çok çocuk arkadaşlıktan kaçmıyor. Sürtüşmeden kaçınıyorlar. Çevrimdışı oyun, bir metin dizisinden veya paylaşılan bir oyundan daha fazlasını ister. Birisine yaklaşmak, sırasını beklemek, belirsizliğe katlanmak ve bazen de hayır duymak zorunda kalıyorlar. Dijital alanlar bu rahatsızlığın bir kısmını ortadan kaldırıyor, bu da çocukların onlara ilgi duymasının bir parçası.

Ayrıca zamanlama sorunu da var. Çocukluk genellikle eskisinden daha yapılandırılmıştır. Okul, aktiviteler, ödevler ve ekran başında geçirilen vakit her açık cebi doldurabilir. Arkadaşlığın planlanmamış bir alana ihtiyacı vardır. Sonsuz bir alan değil, bisiklete binmek, arka bahçede oynamak, antrenmandan sonra oyalanmak veya evet demenin kolay olduğu bir hafta sonu daveti için yeterli alan.

Bazı çocukların diğerlerinden daha fazla desteğe ihtiyacı vardır. Sosyal açıdan istekli bir çocuğun yalnızca fırsatlara ihtiyacı olabilir. Utangaç, kaygılı ya da nörolojik açıdan farklı bir çocuğun pratiğe, senaryolara ve daha yavaş bir tempoya ihtiyacı olabilir. Bu başarısızlık değil. Bu sadece yolun hacimden ziyade uyumla ilgili olduğu anlamına gelir.

Çocuğunuzun evde çevrimdışı arkadaşlıklar kurmasına nasıl yardımcı olabilirsiniz?

En etkili başlangıç noktası genellikle ev rutininizdir. Arkadaşlık sadece evde gerçekleştiği için değil, ev çocukların toparlandığı, düzene girdiği ve yeniden denemek için güven inşa ettiği yer olduğu için.

Yorgun, aşırı uyarılmış veya sürekli olarak bir cihazın içine çekilen bir çocuğun, kişisel sosyal çaba gösterme kapasitesi daha azdır. Tahmin edilebilir ritimlerin yardımcı olmasının nedeni budur. Düzenli yemek vakitleri, uyku rutinleri, ev ödevi aralıkları ve ekran sınırlamaları günü düzenli tutmaktan daha fazlasını yapar. Sosyal enerjiyi daha kullanılabilir hale getirirler.

Burası aynı zamanda ebeveynlerin teknolojiyi kötü adam haline getirmeden ekranların arkadaşlıkları dışlama şeklini yavaşça azaltabilecekleri yerdir. Dramatik bir sıfırlamaya ihtiyacınız yok. Birkaç korumalı cihazsız dönem, özellikle okuldan sonra ve spontane planların gerçekleşme ihtimalinin yüksek olduğu hafta sonları genellikle daha iyi sonuç verir. Bir çocuk gün içerisinde videoların, oyunların veya mesajlaşmanın otomatik olarak talep etmediği bir zaman olduğunu bilirse, diğer seçenekleri fark etme olasılıkları daha yüksektir.

kullanan aileler için iPhone'lar veya iPad'lerHer gün sıfırdan müzakere etmek yerine yapı tutarlı olduğunda bu daha kolay olabilir. SafeNest Family gibi gizliliğe öncelik veren bir araç, ebeveynliği sürekli polisliğe dönüştürmeden kesinti veya uygulama sınırlamaları gibi rutinleri destekleyebilir. Bu tür bir destek, daha önce açıkça açıkladığınız aile beklentilerini güçlendirdiğinde çok faydalıdır.

Popülerliğe değil, iyi bir arkadaşlığa odaklanın

Ebeveynler bazen çocuklarının geniş bir bağlantıya sahip görünmemesinden dolayı endişelenirler. Ancak çoğu çocuğun geniş bir çevreye ihtiyacı yoktur. Bir veya iki istikrarlı arkadaşlık, güveni ve aidiyeti desteklemek için yeterli olabilir.

Bu nedenle sosyal başarıyı davetiyelerle, grup sohbetleriyle veya çocuğunuzun okuldan sonra kaç isim söylediğiyle ölçmeyi bırakmanıza yardımcı olur. Bunun yerine gerçek bağlantının işaretlerini arayın. Çocuğunuzun yanında rahatladığı bir çocuk var mı? Hakkında sorular sordukları biri mi? İlgi alanlarını paylaşan veya daha doğal kişiliğini ortaya çıkaran biri mi?

Bu olasılığı fark ettiğinizde, basit yollarla büyümesine yardımcı olun. Büyük bir grup etkinliği planlamak yerine bir sınıf arkadaşınızı davet edin. Çocuğunuz küçükse akışı destekleyecek kadar yakın durun, ancak her dakika yönlendirmeyin. Yetişkinler buluşmayı mümkün kılıp sonra geri adım attıklarında çocuklar genellikle daha iyi bağlantı kurarlar.

Arkadaşlık becerilerini küçük, pratik yollarla öğretin

Çocuklara genellikle bunun gerçekte neye benzediği öğretilmeden "gidip arkadaş edinmeleri" söylenir. Sosyal beceri sadece kişilik değildir. Öğrenilebilir alışkanlıkları içerir.

Genellikle çocukları şaşırtan anlarla başlayın. Bir oyuna katılmak, bir sohbet başlatmak veya bir duraksamanın üstesinden gelmek, yetişkinlerin hatırladığından çok daha zor gelebilir. Gerçekleşmeden önce biraz koçluk yapmak, zorlu bir günün ardından uzun bir konuşma yapmaktan genellikle daha faydalıdır.

Evde basit çizgiler üzerinde çalışabilirsiniz. “Ben de oynayabilir miyim?” gibi şeyler veya “Ne inşa ediyorsunuz?” veya “Birlikte oturmak ister misiniz?” küçüktür, ancak giriş engelini azaltırlar. Çocuğunuz gergin olduğunda donma eğilimindeyse, bu cümleleri tekrarlamak baskıyı azaltabilir.

Aynı şey barındırma için de geçerli. Bazı çocuklar tanıdık bir zeminde olduklarında sosyal açıdan daha başarılı olurlar. Çocuğunuz oyun buluşmalarına açıksa ancak bir arkadaşı geldiğinde ne yapacağından emin değilse, önceden bir veya iki aktivite seçeneği belirleyin. Sanat malzemeleri, basit bir masa oyunu, bahçede bir top veya pişirme malzemeleri, zamanı aşırı yapılandırmadan yardımcı olabilir.

Burada bir denge var. Çok fazla yetişkin yönetimi, çocukların etkileşimi sürdürme konusunda size güvenmelerine neden olabilir. Çok az şey onları zor durumda bırakabilir. Amaç yumuşak bir iskele, ardından alan.

Bağlantıyı kolaylaştıran ortamları seçin

Her ortam arkadaşlık için eşit derecede iyi değildir. Bazı çocuklar gürültülü, hızlı hareket eden gruplarda zorlanırlar ancak daha küçük, tekrarlanan ortamlarda başarılı olurlar. Çocuğunuz akranlarıyla sürekli "tıklanmıyorsa" sorun karakter değil bağlam olabilir.

Düzenli katılım ve ortak amacı olan etkinlikleri arayın. Haftalık sanat dersleri, dövüş sanatları, müzik grupları, robotik kulüpleri, kilise grupları, izcilik ve mahalle sporlarının tümü işe yarayabilir. En önemli şey tekrardır. Arkadaşlık genellikle tek seferlik olaylarla değil, aynı insanları zamanla görerek kurulur.

Ortak ilgi aynı zamanda yardımcı olur çünkü sıfırdan sohbet yaratma baskısını ortadan kaldırır. Çocuklar önlerindeki etkinlik hakkında konuşabilirler. Pek çok çocuk için, özellikle de utangaç olanlar için bu, açık uçlu sosyalleşmeden çok daha kolaydır.

Çocuğunuz zaten aşırı yüklenmişse, daha fazla aktivite eklemek geri tepebilir. Bu, ebeveynlerin tartması gereken değiş tokuşlardan biridir. Daha fazla fırsat, ancak çocuğunuzu bitkin veya kırgın bırakmıyorsa faydalıdır. Bazen bir aktiviteyi bırakmak, başka bir aktiviteyi eklemekten daha fazla gerçek arkadaşlık alanı yaratır.

Her sosyal aksaklığı çözmek için acele etmeyin

Çevrimdışı arkadaşlık gariplik içerir. Bir çocuk davet edilmeyebilir, oyunun dışında bırakılabilir veya eve herkesin eşleştiğini söyleyerek gelebilir. Bu acıtıyor. Aynı zamanda bir noktada çoğu çocuğun başına da gelir.

Ebeveynler doğal olarak sorunu hızlı bir şekilde düzeltmek isterler ancak acil müdahale her zaman en iyi hareket değildir. Durum ciddi değilse veya devam etmiyorsa, çocuğunuzla birlikte oturup ne olduğunu adlandırmak ve daha sonra ne deneyecekleri konusunda düşünmelerine yardımcı olmak daha yararlı olabilir. Bu süreç dayanıklılığı öğretir.

Çözümlere geçmeden önce “Bu hayal kırıklığı yaratıyor” diyebilirsiniz. Daha sonra aynı çocukla tekrar denemeye, yeni birine yaklaşmaya ya da bir sonraki ortam için plan yapmaya karar vermelerine yardımcı olun. Çocuklar tuhaf bir anın hikayenin sonu olmadığını öğrendiklerinde özgüven kazanırlar.

Elbette daha doğrudan müdahale edebileceğiniz zamanlar da var. Tekrarlanan dışlama, zorbalık veya çocuğunuzun ruh sağlığını etkileyen kalıplar dikkat gerektirir. Bağımsızlığı desteklemek, zararı göz ardı etmek anlamına gelmez.

Ekran alışkanlıklarının dostluğu değiştirmek yerine desteklemesini sağlayın

Dürüstlüğün önemli olduğu yer burasıdır. Çocukların sosyal açıdan zorluk yaşamasının tek nedeni ekranlar değil ve ekranların tamamen ortadan kaldırılması otomatik olarak yakın arkadaşlıklar yaratmayacaktır. Ancak sınırsız veya kötü zamanlanmış ekran kullanımı, can sıkıntısını, erişilebilirliği ve inisiyatifi ortadan kaldırarak çevrimdışı arkadaşlık olasılığını azaltabilir.

Yararlı bir soru "Ekranda ne kadar kalmanın kötü olduğudur?" değildir. değil, "Ekran süresinin değişmesi nedir?" Çocuğunuzun mahallede oyun oynamak, aile gezileri, okul sonrası davetler veya basit yüz yüze vakitler için hiçbir zaman yeterli alanı yoksa, bu ayarlamaya değer.

Cihaz alışkanlıklarını aile ritminin bir parçası olarak ele almayı deneyin. Önce ev ödevi. Telefon olmadan yemek. Tahmin edilebilir bir akşam rüzgarı. Çocukların gerçek dünya planlarına hazır oldukları hafta sonu pencereleri. Bu yaklaşım genellikle yalnızca kullanımın aşırı hissedildiği durumlarda tepki vermekten daha etkilidir.

Daha büyük çocuklar ve ergenlik çağındaki çocuklar için şeffaflık önemlidir. Amacın gözetim olmadığını açıklayın. Okul, uyku, hobiler ve arkadaşlıklar için zamanı, dikkati ve duygusal bant genişliğini korumaktır. Çocuklar her sınırı sevmeyebilirler ancak nedeni açık ve saygılı olduğunda işbirliği yapma olasılıkları daha yüksektir.

Beklentilerinizi çocuğunuzun mizacına dayandırın

Bazı çocuklar sosyal başlangıçlardır. Bazıları yavaşça ısınır, her seferinde bir arkadaşını tercih eder veya grup ortamlarından sonra dinlenmeye ihtiyaç duyar. Çocuğunuzun çevrimdışı arkadaşlıklar kurmasına yardımcı olmak, onu uymayan bir sosyalliğe itmek anlamına gelmez.

Bu, onların kim olduklarına saygı duyarak anlamlı bağlantılar kurmalarına yardımcı olmak anlamına gelir. Daha sessiz bir çocuğun her odanın merkezi olması gerekmez. İnsanlarını bulmak için yeterli güvene, fırsata ve desteğe ihtiyaçları var.

Bu süreç şaşırtıcı derecede düzensiz olabilir. Bir sezon bağlantılarla doluyken, bir diğeri daha yavaş ve yalnız olabilir. En çok yardımcı olan şey istikrarlı kalmaktır. Rutinleri net, fırsatları gerçekçi ve tepkilerinizi sakin tutun.

Çocuklar genellikle sıradan anlarda bunu uygulayarak arkadaşlık kurarlar - antrenmandan sonra beklemek, bir sınıf arkadaşını davet etmek, eve giderken sohbet etmek, zor bir günün ardından nasıl tekrar deneyileceğini öğrenmek. İşiniz mükemmel sosyal başarı yaratmak değil. Arkadaşlığın gerçekleşebileceği günlük yaşam tarzını korumaktır.