An genellikle küçük görünür. Çocuğunuz bir matematik problemini yanlış anlıyor, çalışma kitabını kapatıyor ve "Bu konuda çok kötüyüm" diyor. Veya iyi okuyucuların hiçbir zaman zorlanmayacağını düşündükleri için yüksek sesle okumaktan kaçınırlar. Çocuğunuzun öğrenmeyle ilgili gelişen bir zihniyet geliştirmesine nasıl yardımcı olabileceğinizi merak ediyorsanız, o an başlamanız gereken yerdir; bir dersle değil, farklı türde bir yanıtla.

Büyüme zihniyeti, yeteneğin uygulama, geri bildirim ve strateji yoluyla geliştirilebileceği inancıdır. Bu, her şey kolaymış gibi davranmak ya da çocuklara daha çok çabalarlarsa her şeyi anında yapabileceklerini söylemek anlamına gelmez. Gerçek aile yaşamında bu, çocuğun öğrenmeyi kim olduğuna dair bir karar yerine bir süreç olarak görmesine yardımcı olmak anlamına gelir.

Zihniyeti öğrenmek neden iyi bir nottan daha önemli?

Çocuklar erken yaşta kendileri hakkında inançlar geliştirirler ve bu inançlar her yerde ortaya çıkma eğilimindedir. "Eğer hemen anlayamazsam, akıllı değilim" diye düşünen bir çocuk, çoğu zaman meydan okumalardan kaçınmaya başlar. Ödevlerini aceleyle bitirebilir, çabuk pes edebilir veya yalnızca yapabileceklerini bildikleri görevleri seçebilirler.

Bu model önemlidir çünkü okul gecikmiş ilerlemelerle doludur. Akıcı okuma, yazma, problem çözme ve hatta sosyal beceriler zamanla gelişir. Çocuklar anında başarı beklerken normal mücadele başarısızlık gibi gelebilir. Karışıklığın öğrenmenin bir parçası olduğunu anladıklarında süreçte daha uzun süre kalırlar.

Burası aynı zamanda birçok ebeveynin iki yöne çekildiğini hissettiği yerdir. Güveninizi korumak istiyorsunuz ama aynı zamanda çocuğunuzun hayal kırıklığıyla da başa çıkmasını istiyorsunuz. Cevap genellikle daha fazla baskı ya da daha az yapı değildir. Bu, dürüst beklentilerle eşleştirilmiş açık bir destektir.

Çocuğunuzun evde öğrenmeye ilişkin gelişime yönelik bir zihniyet geliştirmesine nasıl yardımcı olabilirsiniz?

En büyük değişim geri bildiriminizi sabit özelliklerden sürece doğru kaydırmak. Bu kulağa basit geliyor ama günlük konuşmaların tonunu değiştiriyor.

"Çok akıllısın" demek yerine çocuğunuzun gerçekte ne yaptığını adlandırmayı deneyin. "İlk yanıtın yanlış olmasına rağmen buna devam ettin" veya "Bunu çözmenin yeni bir yolunu buldun" diyebilirsiniz. Bu tür övgüler daha faydalıdır çünkü çocuklara neyi tekrar etmeleri gerektiğini söyler. Aynı zamanda çocukların sıkı çalışmaktan kaçınarak "zeki" etiketini korumaya başladıkları tuzağı da önler.

Bununla birlikte, süreç övgüsü yine de spesifik olmalıdır. Çocuklar teşvikin ne zaman genel olduğunu anlayabilirler. "İyi iş"in yeri vardır, ancak "Yavaşladınız ve işinizi kontrol ettiniz" daha fazlasını öğretir.

Kendi diliniz de önemlidir. Çocuğunuz "Bunu yapamam" derse, derhal düzeltme veya kurtarma dürtüsüne direnin. Daha iyi bir yanıt şöyle olabilir: "Henüz yapamazsınız. Hangi kısmın zor geldiğini bulalım." "Henüz" kelimesi işe yarıyor çünkü mevcut hayal kırıklığını inkar etmeden büyümeye yer açıyor.

Mücadeleyi tüm hikayeye dönüştürmeden normalleştirin

Bazı ebeveynler "gelişme zihniyeti" ifadesini duyuyor ve bunun mücadeleyi başlı başına kutlamak anlamına geldiğinden endişeleniyor. Değil. Amaç çocukların her zorlukta tek başına acı çekmesini sağlamak değil. Amaç, zorluğun kimlik değil bilgi olduğunu anlamalarına yardımcı olmaktır.

Bunu sıradan yollarla modelleyebilirsiniz. "Bu tarif beklediğim gibi çıkmadı, bu yüzden bir dahaki sefere bir adımı değiştireceğim" veya "İlk seferinde asıl noktayı kaçırdığım için o e-postayı tekrar okumak zorunda kaldım" deyin. Çocuklar yetişkinlerin bu şekilde konuştuğunu duyduğunda çabalamak utanç verici olmaktan çıkıp normal hale gelir.

Ayrıca, meydan okunmayı bunalmaktan ayırmaya da yardımcı olur. Çocuğunuz her gece ev ödevi yüzünden ağlıyorsa, görev çok ilerlemiş, çok uzun ya da kötü zamanlanmış olabilir. Gelişen zihniyet, çocuklar sürekli yenilgi yerine yönetilebilir çabayı deneyimlediğinde en iyi şekilde gelişir.

Kalıcılığı destekleyen rutinler oluşturun

Zihniyet sloganlarla inşa edilmez. Tekrarlanan deneme, ayarlama ve iyileştirme deneyimleriyle inşa edilmiştir. Bu, rutinlerin önemli olduğu anlamına gelir.

Tahmin edilebilir bir ev ödevi penceresi, çalışmak için sessiz bir yer ve daha az dijital dikkat dağıtıcı unsur, kararlılığı çok daha kolay hale getirebilir. Çocuklar aslında çevre ve zamanlamayla mücadele ederken genellikle motivasyonları eksikmiş gibi görünürler. Yorgun, aç veya bildirimlerle çevrili öğrenmenin rahatsızlığını tolere etme olasılığı daha düşüktür.

Cihaz yapısının gerçekten yardımcı olabileceği yerlerden biri burasıdır. Çocuğunuz okul ödevleri için iPhone veya iPad kullanıyorsa planlanmış kesinti veya uygulama sınırlamaları, ev ödevi sırasında sürekli eğlence çekme isteğini azaltabilir. Mesele ceza değil. Çabanın adil bir şansa sahip olduğu daha sakin bir ortam yaratıyor.

Birçok aile için bu basit bir ev ödevi modu gibi görünüyor: yalnızca okulla ilgili uygulamalar belirli bir süre boyunca kullanılabilir, oyunlar ve video platformları iş bitene kadar duraklatılır. İyi kullanıldığında, bu tür bir rutin, cihazı günlük bir tartışmaya dönüştürmeden öz kontrolü destekler.

Çocuğunuza sıkışıp kaldığında ne yapması gerektiğini öğretin

Çocukların teşvikten daha fazlasına ihtiyacı var. Öğrenmenin zorlaştığı an için bir plana ihtiyaçları var.

Ne tür bir çıkmazda olduklarını belirlemelerine yardımcı olmakla başlayın. Talimatları anlamıyorlar mı? Erken bir hata yapıp kayboldular mı? Görevin imkansız değil de sıkıcı gelmesi nedeniyle hayal kırıklığına mı uğradılar? Farklı problemler farklı yanıtlara ihtiyaç duyar.

Daha sonra onlara gerçekten hatırlayabilecekleri kısa bir dizi verin. Örneğin: soruyu tekrar okuyun, anahtar kelimelerin altını çizin, bir örnek deneyin, beş dakika odaklandıktan sonra yardım isteyin. Basit bir rutin paniği azaltır çünkü "yapamam"ın yerini bir sonraki adımla değiştirir.

Bu özellikle donma eğiliminde olan çocuklar için faydalıdır. Güven her zaman eylemden önce gelmez. Çoğu zaman bu, çocuğun kafa karışıklığından kurtulabileceğini görmesinden sonra gelir.

Performansa nasıl tepki verdiğinizi izleyin

Pek çok çocuk öğrenmeye değer verdiğini söylüyor ancak evde özümsedikleri en güçlü tepkiyi alıyor. En büyük duygusal tepki notlardan, sınav puanlarından veya sınıf sıralamasından geliyorsa, sonuçların büyümeden daha önemli olduğunu öğrenebilirler.

Bu, notların önemsiz olduğu anlamına gelmez. Bunlar tek bir sinyaldir. Ancak tek konuşma bunlar olmamalı. "Hangi bölüm geçen sefere göre daha kolay geldi?" gibi sorular sorun. "Hangi strateji yardımcı oldu?" ve "Bir dahaki sefere neyi farklı deneyeceksin?" Bu sorular sonuçları en aza indirmeden düşünmeye rehberlik eder.

Burada da bir pazarlık var. Bazı çocuklar hedefler ve rekabetle motive olurlar. Diğerleri kaygılı ve mükemmeliyetçi olurlar. Bu mizaca bağlıdır. Ebeveynlerin pratik bir tepkisi, iyileştirmeyi daha istikrarlı bir tema haline getirirken performansı da göz önünde tutmaktır.

Çocuğunuzun ekranlarla öğrenme konusunda gelişmeye yönelik bir zihniyet geliştirmesine nasıl yardımcı olabilirsiniz?

Ekranlar öğrenmeyi zorlaştırır çünkü sürekli karşılaştırma ve sürekli kaçış sunarlar. Bir çocuk bir çalışma sayfasıyla uğraşabilir ve birkaç saniye içinde kendisini daha kolay ve daha ödüllendirici hissedecek şekilde tasarlanmış içeriğe geçebilir. Bu model kaçınmayı eğitir.

Cevap, ekran başında geçirilen sürenin tamamını zararlı olarak ele almamaktır. Çocuklar cihazları okul, yaratıcılık ve bağlantı kurmak için kullanır. Ancak çocuğunuzun öğrenme konusunda gelişen bir zihniyet geliştirmesine nasıl yardımcı olabileceğinizi bilmek istiyorsanız, ekranların ne zaman çabayı desteklediğini ve ne zaman kesintiye uğrattığını dürüstçe incelemeniz faydalı olacaktır.

Bazı aileler için eğitim uygulamaları kısa, yapılandırılmış bloklarda iyi çalışır. Diğerleri için uygulamanın kendisi daha derin çalışmaktan kaçınmanın başka bir yolu haline geliyor. Şeffaf cihaz kurallarının önemli olduğu yer burasıdır. Çocuğunuz eğlencenin ne zaman mevcut olduğunu, çalışma süresinin ne zaman korunduğunu ve bu sınırların neden var olduğunu bilirse, yapıyı gözetim yerine aile rutininin bir parçası olarak görme olasılığı daha yüksektir.

bir gizlilik öncelikli yaklaşım bu güveni destekleyebilir. Ebeveynler genellikle öğrenmeyi sürekli izlemeye dönüştürmeden pratik gözetim isterler. SafeNest Family gibi araçlar, ev ödevi zamanı, uyku programları ve web sitesi sınırları gibi rutinleri güçlendirdiğinde ve davranış ayrıntılarını dış sunuculara göndermek yerine aile verilerini cihazda tuttuğunda en iyi sonucu verir. İstilacı izlemeye geçmeden hesap verebilirlik istiyorsanız bu ayrım önemlidir.

Çocuğunuzun cesareti kırıldığında ne söylenir?

Çocuklar üzgün olduğunda verilecek doğru tepki genellikle ebeveynlerin beklediğinden daha sakin ve kısa olur. "Bu şu anda zor geliyor" demeyi ve ardından "İlk adımı bulalım" demeyi deneyin. Bu, kontrolü ona devretmeden duyguyu doğrular.

Her başarısızlığı öğretici bir konuşma haline getirmekten kaçının. Çocuklar, hayal kırıklığının ortasında nadiren bir zihniyet dersine ihtiyaç duyarlar. Kararlılığa, yönetilebilir bir eyleme ve mücadelenin geçeceğine dair güvene ihtiyaçları var.

Cesaret kırıklığı sık sık yaşanıyorsa, kalıpları arayın. Bazı çocuklar hata yapmaktan korktukları için kendilerini kapatırlar. Diğerleri yetişkinlerin hızla devreye girdiğini ve bu nedenle ısrarcılığın hiçbir zaman uygulanmadığını öğrenmiştir. Ve bazen sorun hiç de zihniyet değil, bir öğretmenin veya uzmanın desteğini hak eden karşılanmamış bir öğrenme ihtiyacıdır.

Büyüme zihniyeti, gerçekliğe dayalı kaldığında en iyi şekilde çalışır. Çocuğunuzun her zorluğu sevmesine veya her zaman olumlu hissetmesine gerek yok. Çaba, strateji ve desteğin, yapabileceklerini değiştirebileceğine dair tekrarlanan kanıtlara ihtiyaç duyarlar.

Bu ebeveynler için iyi bir haber çünkü bu küçük günlük anlar, herhangi bir mükemmel senaryodan daha değerlidir. Hatalara tepki verme, rutinler belirleme ve ilerleme hakkında konuşma şekliniz, çocuğunuza sessizce öğrenmenin ne anlama geldiğini ve öğrenme zorlaştığında kendisi hakkında neye inanması gerektiğini öğretir.