그 순간은 대개 작게 보입니다. 귀하의 자녀는 수학 문제 하나를 틀리고 워크북을 닫은 다음 "난 이 문제를 잘 못해요"라고 말합니다. 또는 훌륭한 독자는 결코 어려움을 겪지 않을 것이라고 생각하기 때문에 소리내어 읽는 것을 피합니다. 자녀가 학습에 대해 성장하는 사고방식을 갖도록 도울 수 있는 방법이 궁금하다면, 그 순간부터 강의가 아닌 다른 종류의 반응으로 시작해야 합니다.

성장 사고방식은 연습, 피드백, 전략을 통해 능력이 향상될 수 있다는 믿음입니다. 그것은 모든 것이 쉬운 척하거나 아이들에게 열심히만 노력하면 무엇이든 즉시 할 수 있다고 말하는 것을 의미하지 않습니다. 실제 가정 생활에서 이는 자녀가 학습을 자신이 누구인지에 대한 판단이 아닌 과정으로 여기도록 돕는 것을 의미합니다.

좋은 성적을 받는 것보다 학습 사고방식이 더 중요한 이유

아이들은 일찍부터 자신에 대한 믿음을 형성하고, 그러한 믿음은 어디에서나 나타나는 경향이 있습니다. '당장 안 하면 똑똑하지 않은 거야'라고 생각하는 아이는 도전을 회피하기 시작하는 경우가 많습니다. 그들은 숙제를 서두르거나, 빨리 포기하거나, 이미 할 수 있다고 알고 있는 일만 선택할 수도 있습니다.

학교는 지연된 학습으로 가득 차 있기 때문에 이러한 패턴이 중요합니다. 유창한 읽기, 쓰기, 문제 해결, 심지어 사회적 기술까지 시간이 지나면서 발달합니다. 아이들이 즉각적인 성공을 기대하면 일상적인 어려움이 실패처럼 느껴질 수 있습니다. 혼란이 학습의 일부라는 것을 이해할 때 그들은 그 과정에 더 오랫동안 머물게 됩니다.

이는 또한 많은 부모들이 두 가지 방향으로 끌리는 느낌을 받는 지점이기도 합니다. 여러분은 자신감을 보호하고 싶지만 자녀가 좌절감을 감당할 수도 있기를 원합니다. 대답은 일반적으로 더 많은 압력이나 덜 구조가 아닙니다. 이는 정직한 기대와 짝을 이루는 분명한 지원입니다.

자녀가 집에서 학습하는 것에 대한 성장 사고방식을 개발하도록 돕는 방법

가장 큰 변화는 피드백을 고정된 특성에서 프로세스로 옮기는 것입니다. 간단해 보이지만 일상 대화의 분위기를 바꿔줍니다.

"너 정말 똑똑하다"라고 말하는 대신, 아이가 실제로 무엇을 했는지 말해 보세요. "첫 번째 답이 틀렸는데도 그걸 고수하셨군요." 또는 "이 문제를 해결할 새로운 방법을 찾았군요."라고 말할 수도 있습니다. 이런 종류의 칭찬은 아이들에게 무엇을 반복해야 할지 알려주기 때문에 더욱 유용합니다. 또한 아이들이 열심히 일하는 것을 피함으로써 "똑똑하다"는 꼬리표를 보호하기 시작하는 함정을 피합니다.

즉, 프로세스 칭찬은 여전히 ​​구체적이어야 합니다. 아이들은 격려가 일반적인 것인지 알 수 있습니다. "잘했어요"가 그 자리에 있지만 "당신은 속도를 늦추고 작업을 확인했습니다"는 더 많은 것을 가르쳐줍니다.

자신의 언어도 중요합니다. 아이가 "난 이건 할 수 없어"라고 말한다면 즉시 고쳐주거나 구출하고 싶은 충동을 참으세요. 더 좋은 반응은 "아직은 할 수 없다. 어떤 부분이 힘들다고 느끼는지 알아보자"이다. '아직'이라는 단어는 현재의 좌절을 부정하지 않고 성장의 여지를 남겨주기 때문에 효과가 있다.

전체 이야기로 만들지 않고 투쟁을 정상화

일부 부모들은 "성장 사고방식"을 듣고 그것이 투쟁 자체를 축하하는 것을 의미한다고 걱정합니다. 그렇지 않습니다. 목표는 아이들이 모든 어려움을 혼자서 겪게 만드는 것이 아닙니다. 목표는 어려움이 정보가 아니라 정체성이라는 것을 이해하도록 돕는 것입니다.

이를 일반적인 방법으로 모델링할 수 있습니다. "이 레시피는 내가 기대한 대로 나오지 않아서 다음에는 한 단계만 바꾸겠습니다." 또는 "처음에 요점을 놓쳤기 때문에 그 이메일을 다시 읽어야 했습니다."라고 말하세요. 아이들은 어른들이 이런 식으로 말하는 것을 들으면 당혹스러워지기보다는 노력하는 것이 정상이 됩니다.

또한 어려움을 겪는 것과 압도당하는 것을 분리하는 데 도움이 됩니다. 자녀가 매일 밤 숙제 때문에 울고 있다면 과제가 너무 앞서 있거나, 너무 길거나, 시기가 좋지 않은 것일 수 있습니다. 성장 사고방식은 아이들이 끊임없는 패배가 아닌 관리 가능한 노력을 경험할 때 가장 잘 자랍니다.

지속성을 지원하는 루틴 구축

사고방식은 슬로건으로 만들어지는 것이 아닙니다. 그것은 노력하고, 조정하고, 개선하는 반복적인 경험을 통해 만들어집니다. 이는 루틴이 중요하다는 것을 의미합니다.

예측 가능한 숙제 기간, 조용한 작업 공간, 주의를 산만하게 하는 디지털 요소가 적으면 지속성이 훨씬 쉬워집니다. 아이들은 실제로 환경과 타이밍에 어려움을 겪을 때 동기가 부족한 것처럼 보이는 경우가 많습니다. 피곤하거나 배고픈 아이, 알림에 둘러싸여 학습의 불편함을 용인할 가능성이 적습니다.

이는 장치 구조가 진정으로 도움이 될 수 있는 곳 중 하나입니다. 자녀가 학업을 위해 iPhone 또는 iPad를 사용하는 경우, 예정된 가동 중지 시간 또는 앱 제한으로 인해 숙제 중에 엔터테인먼트에 대한 지속적인 관심이 줄어들 수 있습니다. 요점은 처벌이 아닙니다. 노력이 공평한 기회를 가질 수 있는 보다 차분한 환경을 조성하고 있습니다.

많은 가족에게 이는 단순한 숙제 모드처럼 보입니다. 정해진 기간 동안 학교 관련 앱만 사용할 수 있으며 작업이 완료될 때까지 게임과 비디오 플랫폼이 일시 중지됩니다. 잘 사용하면 이러한 종류의 루틴은 장치를 일상적인 논쟁으로 만들지 않고도 자제력을 지원합니다.

아이에게 막혔을 때 어떻게 해야 하는지 가르쳐 주세요.

아이들에게는 격려 이상의 것이 필요합니다. 학습이 어려워지는 순간을 위한 계획이 필요합니다.

그들이 어떤 종류의 정체 상태에 있는지 식별하도록 돕는 것부터 시작하십시오. 그들은 지시를 이해하지 못합니까? 일찍부터 실수를 해서 길을 잃었나요? 그 일이 불가능하지 않고 지루하다고 느껴지기 때문에 좌절감을 느끼나요? 문제마다 다른 대응이 필요합니다.

그런 다음 실제로 기억할 수 있는 짧은 순서를 알려주세요. 예를 들어, 질문을 다시 읽고, 핵심 단어에 밑줄을 긋고, 한 가지 예를 시도해 보고, 집중한 5분 후에 도움을 요청하세요. 간단한 루틴은 "나는 할 수 없다"를 다음 단계로 대체하기 때문에 패닉을 줄여줍니다.

이는 얼어붙는 경향이 있는 어린이에게 특히 도움이 됩니다. 자신감이 항상 행동보다 먼저 오는 것은 아닙니다. 종종 아이가 혼란에서 회복할 수 있다는 것을 알게 된 후에 나타납니다.

성과에 어떻게 반응하는지 살펴보세요

많은 어린이들이 학습을 중요하게 생각한다고 말하지만, 집에서 흡수하는 것이 가장 큰 반응을 얻습니다. 가장 큰 감정적 반응이 성적, 시험 점수 또는 학급 순위에서 나온다면 성장보다 결과가 더 중요하다는 것을 배울 수 있습니다.

그렇다고 해서 성적이 중요하지 않다는 뜻은 아닙니다. 그것들은 하나의 신호입니다. 그러나 그것이 유일한 대화가 되어서는 안 됩니다. "지난번보다 어떤 부분이 편해졌나요?" 같은 질문을 해보세요. "어떤 전략이 도움이 되었나요?" 그리고 "다음번에는 무엇을 다르게 시도할 건가요?" 이러한 질문은 결과를 최소화하지 않고 성찰을 안내합니다.

여기에도 절충안이 있습니다. 어떤 아이들은 목표와 경쟁에 의해 동기를 부여받습니다. 다른 사람들은 불안해하고 완벽주의적이 됩니다. 기질에 따라 다릅니다. 실질적인 부모의 반응은 개선을 보다 꾸준한 주제로 삼으면서 성과를 염두에 두는 것입니다.

자녀가 화면을 혼합하여 학습에 대한 성장 사고 방식을 개발하도록 돕는 방법

화면은 끊임없는 비교와 끊임없는 탈출을 제공하기 때문에 학습을 복잡하게 만듭니다. 어린이는 하나의 워크시트로 어려움을 겪을 수 있으며, 몇 초 안에 더 쉽고 보람찬 느낌을 주도록 설계된 콘텐츠로 전환할 수 있습니다. 그 패턴은 회피를 훈련시킵니다.

대답은 모든 화면 시간을 유해한 것으로 간주하지 않는 것입니다. 아이들은 학교생활, 창의성, 연결을 위해 기기를 사용합니다. 그러나 자녀가 학습에 대한 성장 사고방식을 개발하도록 돕는 방법을 알고 싶다면 화면이 언제 노력을 지원하는지, 언제 방해하는지 솔직하게 살펴보는 것이 도움이 됩니다.

일부 가족의 경우 교육용 앱은 짧고 구조화된 블록에서 잘 작동합니다. 다른 사람들에게는 앱 자체가 더 깊은 작업을 피하기 위한 또 다른 방법이 됩니다. 투명한 장치 규칙이 중요한 곳입니다. 자녀가 언제 오락을 즐길 수 있는지, 언제 공부 시간이 보호되는지, 그러한 제한이 존재하는 이유를 안다면, 자녀는 구조를 감시보다는 가족 일상의 일부로 볼 가능성이 더 높습니다.

에이 개인 정보 보호 우선 접근 방식 그 신뢰를 뒷받침할 수 있습니다. 부모는 학습을 지속적인 모니터링으로 전환하지 않고 실질적인 감독을 원하는 경우가 많습니다. SafeNest Family와 같은 도구는 숙제 시간, 수면 일정, 웹사이트 제한 등의 루틴을 강화하는 동시에 행동 세부정보를 외부 서버로 보내는 대신 가족 데이터를 기기에 보관할 때 가장 적합합니다. 침입적인 추적을 거치지 않고 책임을 원하는 경우 이러한 구별이 중요합니다.

아이가 낙담했을 때 어떻게 말해야 할까요?

아이들이 화가 났을 때 올바른 반응은 일반적으로 부모가 기대하는 것보다 더 차분하고 짧습니다. “지금은 좀 힘든 것 같아요.”라고 말한 다음, “첫 번째 단계를 찾아보자.”라고 말해보세요. 그것은 통제권을 넘겨주지 않고 감정을 검증합니다.

모든 좌절을 가르치는 연설로 바꾸지 마십시오. 아이들이 좌절감을 느낄 때 사고방식 수업이 필요한 경우는 거의 없습니다. 그들에게는 꾸준함, 관리 가능한 행동, 투쟁이 통과될 것이라는 자신감이 필요합니다.

낙담이 빈번하다면 패턴을 찾으십시오. 어떤 아이들은 실수가 두려워 문을 닫습니다. 다른 사람들은 어른들이 빨리 개입하기 때문에 끈기가 결코 실천되지 않는다는 것을 배웠습니다. 때로는 문제가 전혀 사고방식이 아니라 교사나 전문가의 지원을 받을 자격이 있는 충족되지 않은 학습 요구인 경우도 있습니다.

성장 사고방식은 현실에 기반을 둘 때 가장 잘 작동합니다. 자녀가 모든 도전을 사랑하거나 항상 긍정적인 느낌을 가질 필요는 없습니다. 노력, 전략, 지원이 자신이 할 수 있는 일을 변화시킬 수 있다는 반복적인 증거가 필요합니다.

이는 부모들에게 좋은 소식입니다. 왜냐하면 매일의 작은 순간들이 완벽한 대본보다 더 중요하기 때문입니다. 실수에 대응하고, 일상을 설정하고, 진행 상황에 대해 조용히 이야기하는 방식은 자녀에게 학습의 의미와 학습이 어려워질 때 스스로에 대해 무엇을 믿어야 하는지를 가르쳐줍니다.