식탁을 치우고, 개에게 먹이를 주고, 빨래를 깨끗하게 치울 수 있는 일곱 살 아이는 단지 도움만 주는 것이 아닙니다. 관심과 팔로우스루, 공유 공간에 대한 배려를 실천하고 있습니다. 그렇기 때문에 생활 기술을 키우는 연령에 맞는 집안일이 그토록 중요합니다. 일상적인 가족의 일상을 책임감에 대한 꾸준한 교훈으로 바꿔줍니다.

많은 부모들에게 있어 어려운 부분은 자녀가 도움을 주어야 할지 여부를 결정하는 것이 아닙니다. 그것은 합리적인 것이 무엇인지, 실제로 유용한 것을 가르치는 것이 무엇인지, 끊임없는 갈등 없이 집안일을 가족 생활의 일부로 만드는 방법을 알아내는 것입니다. 대답은 일반적으로 엄격한 집안일 차트보다는 자녀, 가정 및 구축하려는 일상에 작업을 맞추는 것에 대한 것입니다.

집안일이 개발과 일치할 때 더 잘 작동하는 이유

집안일은 실패에 대비한 준비가 아니라 부담스러운 일처럼 느껴져야 합니다. 과제가 너무 앞서면 아이들은 종종 너무 많은 교정이 필요하여 수업이 좌절감을 느끼게 됩니다. 너무 쉬우면 잠시 동안 준수할 수 있지만 배우는 것이 거의 없습니다.

집안일이 아이의 연령과 단계에 맞을 때, 청결 이상의 것을 가르칩니다. 어린 아이들은 순서, 운동 제어 및 기본 기여를 배웁니다. 학령기 아동은 노력을 결과로 연결하기 시작합니다. 10대 초반의 아이들은 무언가를 잊어버렸을 때 더 많은 독립성, 더 많은 계획, 더 많은 책임을 감당할 수 있습니다.

또한 많은 가족이 빠르게 알아차리는 실질적인 이점도 있습니다. 집에서 돕는 아이들은 종종 학교 준비, 숙제 관리, 가정의 한계 준수와 같은 인접한 영역에서 더 유능해집니다. 그 스킬은 실제로 접시를 담거나 양말을 분류하는 것이 아닙니다. 루틴이 존재하고, 모두가 기여하며, 다른 일을 하고 싶다고 해서 작업이 사라지지 않는다는 것을 배우는 것입니다.

단계별 생활 기술을 익히는 연령에 맞는 집안일

아이들의 발달이 고르지 않기 때문에 완벽한 마스터 목록은 없습니다. 조심성 있는 여덟 살짜리 아이는 주의가 산만한 열 살짜리 아이보다 주방 청소를 더 잘 처리할 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 일부 패턴은 부모가 올바른 선택을 하는 데 도움이 될 만큼 신뢰할 수 있습니다.

3~5세

이 단계에서 집안일은 짧고, 눈에 띄고, 구체적이어야 합니다. 장난감을 쓰레기통에 넣고, 낮은 테이블을 닦고, 양말을 맞추고, 냅킨을 테이블로 옮기고, 수초를 돕는 일이 모두 잘 작동합니다. 이러한 직업에 깔린 삶의 기술은 간단하지만 중요합니다. 즉, 분류하기, 한 단계의 지시 따르기, 혼란스러운 부분 알아보기, 프로세스의 중심이 되지 않고 참여하기입니다.

불일치를 예상하십시오. 미취학 아동은 어느 날에는 열광하다가 다음 날에는 완전히 비협조적일 수 있습니다. 그렇다고 루틴이 실패했다는 의미는 아닙니다. 그것은 그들이 젊다는 것을 의미합니다. 여기서는 완벽함보다 반복이 더 중요합니다.

6~8세

이것은 종종 습관을 형성하는 최적의 장소입니다. 아이들은 일반적으로 침대 정리, 책가방 일부 챙기기, 설거지하기, 간단한 빨래 개기, 애완동물 먹이기, 작은 공간 청소하기, 화장지와 같은 기본적인 욕실용품 보충 등을 할 수 있습니다. 이러한 집안일은 작업 완료, 소지품 관리, 부모가 지적하기 전에 가구에 필요한 것이 무엇인지 인식하는 것을 가르치기 시작합니다.

또한 어떤 책임은 편리할 때뿐만 아니라 매일 발생한다는 생각을 도입하기에 좋은 시대이기도 합니다. 고양이에게 여전히 저녁 식사가 필요하다는 것을 이해하기 위해 아이가 고양이에게 먹이를 주는 것을 좋아할 필요는 없습니다.

9~12세

나이가 많은 아이들은 일반적으로 식기세척기 꺼내기, 간단한 식사 준비 돕기, 쓰레기 버리기, 침대 시트 교체, 진공 청소, 학교 점심 준비 등 더 복잡하고 다단계 작업을 관리할 수 있습니다. 이제 이점은 단지 능력만이 아닙니다. 집행기능입니다. 이러한 집안일에는 작업이 실제로 완료되었는지 기억하고, 계획하고, 확인하는 것이 필요합니다.

이 시기는 또한 많은 아이들이 집안일에 더 공개적으로 저항하기 시작하는 시기이기도 합니다. 그것은 정상입니다. 그들은 자율성을 테스트하고 있습니다. 부모는 그러한 저항에 거칠게 대답할 필요는 없지만 명확성이 필요합니다. 가족의 일원이 된다는 것은 가족에 기여하는 것을 포함합니다.

13세 이상

십대들은 기본적인 식사 준비, 처음부터 끝까지 스스로 세탁하기, 적절한 경우 짧은 기간 동안 동생 돌보기, 잔디 깎기, 심층적인 청소 작업, 일정이나 식료품 목록 관리 돕기 등 실제 가사 책임을 맡을 수 있습니다. 이러한 직업은 분명한 방법으로 성인 생활을 준비하지만 판단력도 가르칩니다. 빈 냉장고 선반, 늦은 쓰레기 처리일, 어수선한 공유 공간을 알아차리는 것을 배우는 십대는 가정이 어떻게 기능하는지 배우고 있습니다.

단점은 십대들이 집안일이 언제, 어떻게 이루어지는지에 대해 더 많은 발언권을 원하는 경우가 많다는 것입니다. 그것은 합리적인 변화입니다. 가능하다면 표준을 확고하게 유지하고 방법에 유연성을 제공하십시오.

생활 기술 집안일이 실제로 가르쳐줍니다.

부모들은 때때로 아이가 카운터를 닦거나 신발을 치울 때 일어나는 일을 과소평가합니다. 집안일은 실질적인 독립성을 구축하지만 그만큼 중요한 눈에 띄지 않는 기술을 강화하기도 합니다.

하나는 만족이 지연되는 것입니다. 아이들은 책임이 여가보다 먼저, 또는 적어도 여가와 함께 온다는 것을 배웁니다. 또 하나는 좌절감에 대한 인내심입니다. 모든 작업이 재미있는 것은 아니며 모든 작업이 박수를 받는 것도 아닙니다. 이는 학교, 직장, 관계를 위한 유용한 준비입니다.

집안일은 또한 가족의 인식을 구축합니다. 저녁 식사 후 주방 재설정을 돕는 아이는 집을 자신이 소비하는 서비스가 아닌, 공유 환경 그들은 유지하는 데 도움이됩니다. 이러한 사고방식은 교실, 팀 공간, 그리고 궁극적으로는 룸메이트나 파트너를 대하는 방식에도 영향을 미칩니다.

심지어 디지털 생활 연결. 집에서의 일과를 이해하는 어린이는 종종 기기 주변의 일과에 더 잘 반응합니다. 숙제를 먼저 하고 화면은 나중에 보세요. 잠자리에 들기 전에 아이패드를 연결하세요. 다운타임은 다운타임을 의미합니다. 한 영역의 구조는 다른 영역의 구조를 지원하는 경향이 있습니다. 왜냐하면 기본 교훈은 동일하기 때문입니다. 습관은 일상 생활을 더 쉽게 만듭니다.

모든 것을 싸움으로 만들지 않고 집안일을 할당하는 방법

필요하다고 생각하는 것보다 작게 시작하십시오. 부모는 종종 한 번에 너무 많은 집안일을 할당하고 가르치는 것보다 집행하는 데 더 많은 시간을 보냅니다. 일반적으로 하나 또는 두 개의 일관된 책임이 목요일까지 무너지는 야심 찬 차트보다 더 잘 작동합니다.

구체적으로 말하세요. “방 청소하기”는 많은 어린이들에게 막연하고 부담스러운 일입니다. “더러운 옷은 바구니에, 책은 선반에, 쓰레기는 쓰레기통에 넣어라”는 것은 배울 수 있습니다. 명확성은 결승선을 볼 수 있기 때문에 갈등을 줄여줍니다.

또한 기존 루틴에 집안일을 추가하는 데 도움이 됩니다. 아이는 저녁 식사 후 접시를 치웁니다. 자유 시간이 되기 전에 배낭의 짐을 푼다. 잠옷은 목욕 후 서랍에 넣습니다. 예측 가능성은 부모가 관리해야 하는 협상 횟수를 줄여주기 때문에 중요합니다.

스크린이 가족 일상의 일부라면, 처벌보다는 구조가 도움이 될 수 있습니다. 장치 시간은 위협이 아닌 순차적으로 합의된 책임이 완료된 후에 발생할 수 있습니다. iPhone 및 iPad를 사용하는 가족을 위한 내장형 스크린 타임 도구 SafeNest Family와 같은 개인 정보 보호 우선 앱은 숙제, 식사 또는 취침 시간에 대한 명확한 일일 제한과 가동 중지 시간 창을 설정하여 이러한 일상을 지원할 수 있습니다. 요점은 감시가 아닙니다. 이는 가족이 아이들이 이해할 수 있는 기대에 부응하도록 돕는 것입니다.

아이들이 일을 거부하거나 나쁜 일을 할 때 어떻게 해야 할까요?

일부 저항은 작업에 관한 것이지만 대부분은 연결, 타이밍 또는 과부하에 관한 것입니다. 매일 저녁 우울해하는 아이는 방과 후에 벽에 부딪힐 만큼 책임감을 거부하는 것이 아닐 수도 있습니다. 그런 경우에는 집안일을 더 일찍 옮기거나, 단순화하거나, 첫 번째 단계를 함께 수행하면 실질적인 변화를 가져올 수 있습니다.

잘못 수행된 집안일은 더 까다롭습니다. 부모는 모든 일을 조용히 다시 하는 것을 피하고 싶어합니다. 그렇게 하면 아이들에게 적은 노력으로도 일을 다른 사람이 완료할 수 있다는 점을 가르치기 때문입니다. 그러나 끊임없는 비판도 역효과를 낳는다. 더 나은 접근 방식은 눈에 보이는 기준으로 차분하게 교정하는 것입니다. "접시에는 아직 음식물이 남아 있습니다. 다시 헹구십시오." 짧고 직접적이며 개인적이지 않습니다.

자연스러운 결과가 도움이 될 수 있지만 상황에 적합해야 합니다. 아이가 축구복을 세탁하는 것을 잊어버렸다면 급하게 세탁을 해야 하는 불편함을 경험하는 것은 강의보다 더 많은 것을 가르쳐 줍니다. 하지만 모든 결과를 우연에 맡겨서는 안 됩니다. 안전, 위생, 학교 필수품에는 성인의 지원이 필요한 경우가 많습니다.

수당, 보상, 집안일이 복잡할 때

합리적인 가족들은 여기에 동의하지 않습니다. 어떤 사람들은 집안일을 용돈에 묶습니다. 다른 사람들은 기본적인 집안일을 가족 구성원의 일부로 여기고 추가 직업에 대해서만 비용을 지불합니다. 두 모델 모두 일관성이 있으면 작동할 수 있습니다.

가장 중요한 것은 아이들이 모든 기여를 유료 거래로 여기지 않는다는 것입니다. 개인 물품 정리, 식사 돕기, 애완동물 돌보기와 같은 핵심 책임은 일반적으로 독립적으로 수행되어야 합니다. 추가 작업, 특히 일반적인 기대치를 넘어서는 작업은 가족에게 적합하다면 급여를 받을 수 있습니다.

칭찬도 도움이 되지만 노력과 성장을 바탕으로 해야 합니다. “묻지도 않고 쓰레기를 기억했군요”는 자동으로 반복되는 “수고했어”보다 더 많은 것을 가르쳐 줍니다. 목표는 보상에만 반응하는 집안일 수행자를 만드는 것이 아닙니다. 일상생활에 참여할 줄 아는 유능한 인재를 키우는 것입니다.

아이들에게는 완벽한 집안일 시스템이 필요하지 않습니다. 그들에게는 명확한 기대치, 참을성 있는 교육, 그리고 극적이 아닌 정상적인 책임감을 느끼게 하는 일상이 필요합니다. 정기적으로 수행되는 작은 일이 누구도 유지할 수 없는 거대한 계획보다 더 강력한 경우가 많습니다. 기준을 현실적으로 유지하고, 기준을 가시적으로 유지하며, 집이 매일 일상적인 방법으로 생활 기술을 연습하는 장소가 되도록 하십시오.